Hva er de forskjellige typer leketerapi for barn?

Play Therapy er en spesialisert behandling der terapeuter ser på barn som spiller og bruker det de observerer for å hjelpe dem med å takle emosjonelle, mentale eller atferdsmessige problemer.Det er flere forskjellige typer leketerapi for barn, inkludert barnebasert, familiebasert og gruppebasert terapi.Alle tre kan gjøres med forskjellige nivåer av terapeutdeltakelse.Økter kan omfatte en rekke aktiviteter, som vanligvis velges basert på barnets alder og preferanser.

Tre hovedtyper

En av de vanligste typene leketerapi for barn er barnebasert terapi, der en terapeut og et barn jobber alene.Dette brukes ofte hvis det er bekymring for foreldrene eller overgrepene i familien, men kan også gjøres bare for å få barnet til å føle seg mer komfortabel.Det kan brukes til å behandle atferdsproblemer, angst, oppmerksomhetsunderskudd (ADD) og oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD), posttraumatisk stresslidelse (PTSD), autisme og effekten av overgrep.

Deltakelse av barnets far, mor, søsken eller andre familiemedlemmer.Dette kalles familiebasert terapi eller filialbehandling, og brukes ofte når barn opplever alvorlig separasjonsangst eller når visse typer misbruk er mulig.Terapeuten er kanskje ikke alltid direkte involvert i filialbehandlingsøkter, men ser nesten alltid på dem og diskuterer de positive og negative punktene med foreldrene etterpå.Dette kan være like nyttig for foreldre som for barn, siden de kan lære foreldreferdigheter og bedre forholdet til barnet.Klassisk filialterapi fokuserer på fire hovedområder MDASH;strukturering, empatisk lytting, barnsentrert imaginær lek og begrensningsinnstilling mdash;Men hver økt er typisk tilpasset familiens spesifikke behov. En ekstra type leketerapi for barn er gruppebasert terapi.I løpet av disse øktene spiller en stor gruppe barn sammen mens terapeuten ser på og noen ganger deltar.Dette er ment å bidra til å bygge bedre sosiale ferdigheter og selvtillit.Det kan også hjelpe terapeuter til å behandle enkeltbarn ved å la dem observere hvordan barnet samhandler med andre.Det er noen ganger brukt når et barn vil føle seg for skremt til å jobbe med en terapeut alene, men kan også brukes som et spørsmål om preferanse eller bekvemmelighet. Direktiv og ikke-regissert De fleste typer leketerapi for barn kan gjøres entenpå et direktiv eller en ikke-regissert måte.Hovedforskjellen mellom disse er terapeuter nivå av involvering.Begge starter med at terapeuten antyder et generelt emne eller aktivitet, men i direktiv leketerapi stiller terapeuten ofte barnets spørsmål gjennom hele økten, oppfordrer ham til å snakke mer om visse temaer, eller deltar i aktiviteter med barnet.I ikke-regissert terapi ser terapeuten generelt bare på barnet, og tolker deretter resultatene av aktiviteten, som en tegning. Generelt sett blir direktivterapi sett på som en kognitiv atferdsterapi (CBT), med fokus på atferd og bevisste handlinger, mens ikke-direktiv terapi ofte er kategorisert som en psykodynamisk teori.Dette betyr at det fokuserer på ubevisste handlinger og tro.Begge kan brukes til å behandle en rekke tilstander, men direktivbehandling brukes ofte med traumeofre, mens ikke-direktiv terapi kan brukes til å hjelpe til med atferdsproblemer.Det er imidlertid ingen hard og rask regel, og begge terapier har vist seg å være effektive med mange problemer. Materialer og aktiviteter Mange forskjellige materialer og aktiviteter kan integreres i leketerapi, noen mer verbale og andre mer praktiske.En av de mest klassiske aktivitetene er Sandplay.Under sandspilløkter oppfordres barnet til å leke med små gjenstander eller leker i et brett med sand, og terapeuten observerer veien i WHJeg spiller, inkludert hvilke gjenstander han bruker og hva han gjør med dem.Etter å ha sett en stund, kan en terapeut be barnet om å snakke om hvorfor han valgte å gjøre visse ting, som å tegne en linje mellom ett leketøy og alle de andre.Andre terapeuter kan bare observere ham og deretter trekke konklusjoner om hans sinnstilstand.

Terapeuter oppfordrer også ofte barn til å bruke dukker eller leker som representerer seg selv til å snakke, siden de ofte synes det er lettere å møte ubehagelige temaer hvis de kan distansere seg.En annen teknikk som kan brukes til å hjelpe et engstelig barn er å blåse bobler.I denne aktiviteten bobler terapeuten og barnet sammen, og barnet lærer å ta dypt, sakte pust og mdash;Akkurat som om han blåste en stor boble mdash;Når han føler seg engstelig.Det er ingen definitive liste over aktiviteter som terapeuter kan velge mellom, og noen designer sine egne teknikker.Alle aktiviteter er vanligvis skreddersydd for å passe barnet i økten.