Hva er datamaskinbasert læring?

Datamaskinbasert læring er et begrep som kan brukes til å beskrive praktisk talt alle slags læringsprogram som bruker datamaskiner som en sentral stift.Denne tilnærmingen til læring utnytter de interaktive elementene i dataprogramvare, sammen med datamaskinens evne til å presentere mange forskjellige typer medier.Det er flere potensielle fordeler med datamaskinbaserte læringsprogrammer, inkludert muligheten for folk å lære av hjemmene sine og studere uten hjelp fra en instruktør.

Noen mennesker er imot databasert læring fordi de føler at det depersonaliserer klasseromsopplevelsen, og at det kan mangle den nødvendige fleksibiliteten til å håndtere problemer som elevene står overfor under læringsprosessen.Databasert læring har blitt brukt som et verktøy midt i en mer tradisjonell klasseromsopplevelse.Det har også blitt brukt som en grunnskoleutdanningsmetode, spesielt i mange online utdanningsprogrammer.

Bruken av datamaskiner for læring har generelt økt med teknologiens fremgang.Muligheten til datamaskinvare til å behandle og presentere mange forskjellige medietyper har gjort det mulig for mer komplekse læringsstrategier for datamaskiner.Et eksempel vil være en treningsmodul som bruker video sammen med tekst- og lydfiler for forelesninger.Tester og øvelser håndteres ofte på en interaktiv måte, og noen ganger kan de nesten være som spill, avhengig av implementeringsstilen.

Mange mennesker som favoriserer databasert læring, mener at det skaper flere muligheter for enkeltpersoner fra vanskeligstilte miljøer.En utdanningsopplevelse av høy kvalitet kan potensielt implementeres i et databasert miljø og deretter distribueres bredt over hele verden til mennesker med all økonomisk bakgrunn.Andre mennesker er imot datamaskinlæring fordi de mener at de med vanskeligstilte bakgrunner kanskje ikke har datamaskiner tilgjengelig å lære med.Advokater hevder at datamaskiner har blitt populære nok og rimelige nok til å oppveie dette problemet.

Noen som favoriserer datamaskinbasert læring antyder også at det lar folk lære i et behagelig tempo som fungerer for dem, mens en tradisjonell klasseromsopplevelse noen ganger kan forlatestudenter bak.Mange lærere har en tendens til å fokusere tempoet på læringshastigheten til den gjennomsnittlige eleven, så tregere elever som ikke kan holde følge, kan til slutt finne seg selv å spille innhenting eller bli tvunget til å gå inn i veiledningsprogrammer.Med datamaskiner kan disse studentene potensielt bruke så mye tid som nødvendig for å forstå et gitt emne før de går videre.

En annen vanlig klage er at datamaskinbasert læring kanskje ikke lar elevene ha det personlige samspillet de trenger.Hvis dataprogrammereren ikke forventet en bestemt students spørsmål eller vanskeligheter, kan eleven sitte fast og ikke være i stand til å lære, mens hvis en elev hadde en faktisk lærer, kan det være mulig å få litt personlig hjelp.De som favoriserer datamaskinbasert læring, får ofte opp det faktum at det er relativt vanlig at et program kan blande datamaskinbasert læring med tradisjonelle metoder, inkludert et visst nivå av klasseromsinteraksjon.