Hva er læring av samfunnstjenester?

Læring i samfunnstjeneste er en type læring som bruker erfaring i en tjenesteinnstilling for å lære en rekke ferdigheter og konsepter.Ofte er ideene som læres gjennom denne typen utdanning ikke bare hvordan visse oppgaver utføres, men også hvorfor ting fungerer på visse måter eller teorier knyttet til oppgaven.Som sådan blir læring av samfunnstjenester ofte tatt på alvor av skoler på alle nivåer og kan til og med føre til kurs for kurs.Denne typen utdanning blir sett på som spesielt gunstig fordi den ikke bare lærer viktige begreper og gir en tjeneste til samfunnet, men den lærer også ansvar og kobler tjenesten til tilfredshet i hodet til studentene.Teoretisk sett kan studenter som driver med samfunnstjenestelæring bli mer ansvarlige og smartere borgere enn de ellers kan ha.

Det er mange forskjellige måter å nærme seg læring av samfunnstjenester på, men den vanligste måten er å koble sammen en oppgave som må gjøresmed et konsept som må læres.For eksempel, i et prosjekt som involverer å bygge hus, kan en student lære geometri og fysikk mens han også lærer konstruksjonsevner.Ved å lære ikke bare hvordan man gjør en spesifikk komponent i oppgaven, men også alle konsepter som er involvert i utformingen av oppgaven, kan studenten lære viktige konsepter i et erfaringsmiljø.

Hvilke ferdigheter som kan læres gjennom samfunnstjenestelæring, avhenger av programmetforetatt.Et samfunnstjenestelæringsprosjekt kan omfatte å lære nye språkferdigheter, matematikk eller til og med humaniora.I hvilken grad den spesifikke kunnskapen søkes integreres med tjenesten som utføres varierer, og noen prosjekter kan kreve mer tradisjonelle klasseromskomponenter for å være effektive når det gjelder utdanning.

Det er flere komponenter som tradisjonelt anses som viktige i samfunnstjenestelæringsprosjekter somIkke relatert direkte til verken tjeneste eller akademikere.Generelt anses disse prosjektene som mer verdifulle hvis de i det minste er rettet av de involverte studentene eller ungdommene, fordi direkte involvering fremmer ansvar.Grupper som tror på tjenestelæring tror også ofte på viktigheten av en ungdoms stemme.Å sørge for at tjenesteprosjektene er ønsket og effektivt anses også som viktig.

Mye som tjenesteturisme, er ikke tjenestelæring perfekt.Mange mennesker tror at tjeneste som gir fordeler for menneskene som utfører tjenesten, er en mindre ren form for humanitarisme, ettersom den ikke alltid er inngått fra det eneste ønsket om å hjelpe andre mennesker.Som svar på kritikere hevder mange mennesker som støtter denne formen for læring at integrering av humanitær innsats i andre typer arbeid i stedet for å adskille disse følelsene i en spesifikk aktivitet faktisk er et ekstremt viktig skritt mot å bygge et omsorgsfullt samfunn.Ved å lære at tjenesten er en plikt hele tiden, ikke bare mens du frivillig, lærer disse programmene empati og ansvarlig livsstil også.