Hva gjør en skolelærer?

En ungdomsskolelærer eller grunnskolelærer har mange ansvarsområder, som kan variere per karakter og skolemiljø, dvs. private eller offentlige.Noen av de grunnleggende tingene en skolelærer gjør er å lage leksjonsplaner, gjennomføre dem, justere planer i henhold til klassens fremgang eller spesielle behov til noen elever, opprettholde skolens disiplinære standarder, evaluere pågående studentprestasjoner og samhandle med elever og deres familier.Lærere må også delta fullt ut i ansatte og administrative møter, søke etterutdanning til personlig fordel og for å opprettholde legitimert status og få opplæring i nye undervisningsmetoder eller teknologi.

Oppretting av planer er nøkkelen til suksessen til skolelæreren.For det første utvikles en årlig pensum som enten bruker bøker og materialer som er anbefalt av en skole eller som adresserer regionale standarder.De fleste lærere lager årlige planer basert på regionale standarder, men kan ha fleksibilitet i å velge noe av materialene sine.Daglige planer eller enhetsplaner hjelper lærere å finne ut hvordan de vil oppnå målene for en pensum eller årlig læreplan.

I utførelsen av leksjonsplaner er det nødvendig med noe justering.En god skolelærer skal kunne oppdage om elevene er i stand til å holde tritt med en pensum eller ikke utvikler seg etter behov.Årlig, enhets- eller daglige planer må kanskje endres og bør betraktes som flytende og basert på studentrespons.Studenter med lærings- eller atferdsproblemer kan trenge individualiserte programmer eller forskjellige vurderingsmetoder, og disse må også tas med i.Alle studenter krever regelmessig tilbakemelding på akademisk og atferdsmessig ytelse, enten med formelle karakterer eller uformell diskusjon.

Suksessen med planleggingen bestemmes ofte av studentprestasjoner.En skolelærer må føre nøye registrering av elevarbeid, karakter det per etablerte standarder og kunne rapportere karakterer til skolen og foreldrene.Å tilby disiplin er et annet ansvar, og lærere trenger å sette regler, håndheve dem eller evaluere om noen elever kan trenge forskjellige regler.Planlegging, gradering og disiplinering bringer lærere regelmessig i kontakt med foreldre som kan ha bekymring for ett eller flere av disse områdene.Foreldre deltar også som frivillige, og lærere kan trenge å føre tilsyn med foreldres frivillige i klasserom eller på feltturer.

Lærere har ansvar overfor skoleadministratorer og fakultet.Planlegging kan eksistere på fakultetsnivå, og administratorer kan ha instruksjoner om passende materiale eller basert på generell skoleprestasjoner.En legitimert skolelærer må også regelmessig delta i etterutdanning, som kan være en del av personalopplæringen eller kan være mer formell.De fleste lærere trenger å oppfylle etterutdanningsenheter for å opprettholde legitimasjonen.

Skolelæreren jobber lange timer, og kan jobbe omtrent 10-11 ubetalte timer i uken.Etterspørselen etter større ansvarlighet i skoler og pågående spørsmål om finansiering av skole har også ført til mer strukturert planlegging med mindre valg av materialer og mindre hjelp i klasserommet.Den strenge naturen til en lærers arbeid fraråder ikke mange fine lærere å komme inn i dette feltet.